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隐藏在学校书店的爱恨情仇——你知道你的孩子在看什么课外书吗？

admin 2023-03-02 95 0

作者 | 胡嘉骊

编辑 | 方容

当你走进中学旁的一家书店，首先映入眼帘的是琳琅满目的教辅资料；当你在书店更仔细的观察时，你会发现一些名字看起来意外文艺的书，封面设计也非常精美有质感，像散文又像随笔；像是正经的课外读物，可总感觉有什么地方不对劲。拿起书籍一读简介，原来这是小说！

和朋友聊到课外书的时候，朋友向我说了一件趣事：朋友高一的时候，有段时间她的母亲直接对她保持着欲言又止的状态，知道有一天母亲旁敲侧击的告诉她少看些不正经的书。朋友过了三四天才反应过来母亲说的是莫言老师的《丰乳肥臀》。这个名字确实容易被误会。还有一回，朋友跟母亲说想买一本名叫《将进酒》的小说，母亲非常爽快的下单了；尽管朋友再三强调这只是一本写古代权谋的小说，但是母亲还是很支持。她可能以为这是名家作品吧。

当你发现你的孩子正在看课外书时，你真的知道TA在看什么类型的课外书吗？

当你以为你的孩子在阅读散文，一看简介才发现是网络小说。

会不会感觉被孩子欺骗了呢？作为家长的你会怎么做呢？是会支持孩子看这些“杂书”，不理解但是保持中立态度，或是禁止孩子看这些杂书呢？如何处理孩子看课外书这件事情呢？

孩子喜欢看什么样的课外书？

俗话说三岁一代沟，按这样算，父母跟孩子的代沟可海了去了。接小孩放学的时候，最常听到父母们在说当今的小孩“难懂”，不能理解孩子的穿衣风格，也听不懂他们喜欢读什么样的书，凭借我们自己的经验给孩子买的书，孩子往往不感兴趣。那什么样的书，孩子感兴趣呢？

调查发现，男孩儿一般喜欢看热血类升级小说，女孩儿一般看感情线较为清晰的小说。

热血小说中《斗破苍穹》、《斗罗大陆》、《龙族》、《全职高手》、《刀剑神域》等作品现在依然流行；

耽美和言情等流行的作品更迭较快，目前流行的有《是心跳说谎》、《偷偷藏不住》、《天官赐福》、《破云》、《撒野》等书籍；

有些书籍，比如《三体》、《北京折叠》等科幻巨著在年轻人中都非常流行。这些书籍情节设计较为清晰，语言通俗易懂，充满着奇妙的想象与思想的碰撞，更符合当代年轻人的阅读习惯。

孩子能从课外书中获得什么？

文学作品来源于现实又高于现实，课外书亦是如此。

当你打开一本书，你能看见一个新奇的世界：或是星际机甲时代、或末日生存挑战、或是朝堂暗潮涌动、亦或是现代日常生活的另一个视角。小说何以流行？就是我们想要体会在现实生活中难以体验的事情，我们敬佩在逆境中成长的主角们，也想要看看波澜壮阔的人生是什么样子，最终都指向我们想要成为的样子。哪个女孩子没有做过成为公主的梦，哪个男孩不曾倾慕过封侯拜相时的风光呢？

热血小说总结下来，就是友情、努力以及逆境中的成长。这是镌刻在灵魂上的烙印，当这些元素共同出现的时候，就能够引起共鸣。大多数人都是普通人，会普通的过完这一生，再多姿多彩的理想比起拯救世界来说似乎微不足道，但是人们都有烦恼。或多或少，总能在主角的烦恼中看见自己的影子，于是我们将情感投射到主角身上，期待着他的成功。

情感小说亦是如此，因为主角身上有我们想要的东西，所以我们选择进入主角的人生。

主角在光阴中成长，我们体会主角的人生也要付出时间。在内卷越来越严重的现在，我们总是担心孩子输在起跑线上，于是我们给孩子报各种各样的补习班和兴趣班，小学学习初中的知识，初中学习高中的知识，抓紧能抓住的每一分每一秒。时间是宝贵的，于是你就在思考，花时间看课外书与看课本哪一个对当下更有益处。你可能觉得，孩子看课外书，获得的不多。

如何通过课外书与孩子沟通？

父母有对未成年孩子的课外读物进行监管的权利。

未成年人正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，一本好书没准能成为孩子的不说话人生导师；但是由于孩子们的身心发展不成熟，很容易受到书中价值观的引导，一本坏书也容易让孩子“长歪”。所以当你发现你的孩子在看课外书时，会不会陷入孩子不该看这种书的焦虑，于是着急忙慌地制止孩子阅读这类“杂书”呢？但是最后往往在双方的争吵声中不欢而散。

比如当你发现孩子正在阅读悬疑小说，会担心里面血腥暴力的场景会给孩子造成负面影响，所以反对孩子看推理小说；可孩子却认为能够从书中学到推理知识。由于双方的角度不同，产生了争吵，于是你启用父母权威命令孩子不准看，除了将矛盾从水面上沉下去之外并没有别的作用。孩子还是会看课外书，只是不再让你发现，甚至会产生“爸妈不支持我看课外书，所以以后有类似的事情他们也不会支持我”，久而久之，孩子就不愿意与父母沟通了。所以，当你发现你的孩子在看课外书时，不要着急训斥TA。

难道就放任孩子阅读课外书吗？并不。我们要做的是“了解”与“引导”。

第一，我们要知道，但读书始终是孩子的事，我们不能够代替孩子去阅读。所以当我们发现孩子在看杂书的时候，不妨通过上网查找书籍简介和书评，或者坐下来问问孩子这本书大概讲了一个什么故事，主角是个什么样的人，尝试了解这本书籍，甚至可以自己去尝试阅读这本书籍。

第二，我们还要对孩子进行引导。我们可以通过书中的某一个情节，探讨主角为什么会这样做，为什么主角面对困难的时候没有放弃，为什么这本书会吸引TA，与TA探讨书中人物的三观，知道什么是对什么是错，什么该学什么不该学。

课外书不是洪水猛兽，相反，课外书是一个沟通的桥梁，正确的对待课外书可以让父母和孩子增进了解，父母对孩子看的书表达好奇，继而有讨论的机会，让课外书成为一个亲子沟通的工具。