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文献翻译 | 青少年:奋力穿越低潮期 01 转载

admin 2023-07-12 1183 0

青少年:奋力穿越低潮期

 赵丞智 翻译

STRUGGLING THROUGH THE DOLDRUMS

WINNICOTT 1961 IN DEPRIVATION AND DELINQUENCY

注:本文根据1961年二月温尼科特在伦敦郡议会儿童部门给资深专业人员的演讲所编写的稿件修改而成。于1963年修订并发表。


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译者注:“the doldrums”原意指的是处于赤道无风带的帆船,出现了处于不顺利的、无动力的、无方向的、无目的的、低速慢行的、几乎是停止不前的一种徘徊状态。

我们把“The Doldrums”翻译成“低潮期”,温尼科特用“低潮期”来描述青春期的一个重要特点,也就是说,那些真正拥有青春期的青少年,需要在一段时期之内处于一种孤立的状态

他们表现出无任何进展的、没有热情的、无精打采的状态,感受着孤独、迷茫、无奈、无力、无望、无目的、无方向;

家庭和社会环境需要理解青少年的这段正常发展阶段的特点,帮助和支持他们度过这段艰难的时期,走向成熟。


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目前全世界都在关注青春期和青少年的问题,这个现象表明了我们所处时代的特殊情况。

如果我们想探索这个关于青少年的心理学领域,我们不妨先问问我们自己,青春期男孩和女孩有被他人理解的愿望吗?我认为答案是否定的。

事实上,成年人应该把他们对青少年的逐渐理解隐藏起来。为青少年写一本关于青春期的指导书籍是荒谬的想法和做法,因为人生的这段时期是青少年必须要亲自经历的。

青春期本质上是一个人的个性化发现自己的时期。每个青少年都需要参与到一种活生生的生活体验之中,这是一个个人存在的问题,以及一个个性化身份建立的问题。


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事实上,青春期的问题只有一种真正的治疗方法:(帮助青少年走向)成熟。这种办法和时间的流逝,最终导致了成熟成年人的出现。

青少年的这一成熟过程不能被催促着匆匆而过,尽管那些笨拙的不灵活处理方法确实可以打断和破坏这个自然成熟过程;或者当青少年个体患有了精神疾病时,这个成熟过程也会从内部枯萎。有时候,我们确实需要被提醒,尽管青春期总是一直伴随着我们,但每个青春期男孩或女孩都会在几年的时间里成长为成年人。

人们很容易对青春期青少年表现出的种种现象感到恼火,因为人们漫不经心地把青春期的问题当作了一个永久性问题,而忘记了每个人都处在发展成为一个有责任感、有社会意识的成年人的成长过程之中。



如果我们检视一下人类的成熟过程,我们就会发现这个年龄阶段的男孩或女孩必须要处理与青春发育期(puberty)相关的重要变化。

男孩或女孩发展出了性交往的能力,出现了第二性征的表现。青少年应对这些身体的变化和处理由此所产生焦虑的方式,在很大程度上是基于童年早期已经组织起来的应对模式,那个时期孩子处于情绪和身体的快速成长的类似阶段。

在那个生命早期的阶段,那些曾经得到过良好照顾和发展健康的孩子,确实发展出了所谓的俄狄浦斯情结,也就是说,他们拥有了能够处理三角人际关系的能力——能够接受爱的能力的全部力量,以及由此产生的一切后果。


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当一个健康的孩子进入青春期时,他(她)已经具备了一种个性化的应对方法,来处理新出现的感受,来忍受痛苦,以及避开涉及无法忍受的焦虑情境。

从每个青少在其婴儿期和儿童期早期阶段的经历中,还衍生出了某些遗传的和后天获得的个人特征和倾向,以及还衍生出了与属于婴儿期和学步期的感受(情绪)管理失败(而不是成功)相关的残留的疾病模式。

已经形成的与婴儿和儿童早期经历有关的模式,必然包含着很多无意识的东西,也有很多孩子还不知道的东西,因为他们还没有真正体验过这些东西。



问题总是会出现,这种人格组织如何满足青春期出现的新的本能能力?青春发育期的变化将如何适应我们专门谈论的男孩或女孩的人格模式?

此外,每个人应该如何处理那些具有真正新鲜感受的东西:具有破坏性的力量,甚至是杀戮的力量,这种新的力量难道不会使幼儿时期所体验的仇恨情绪变得复杂化吗?



在这个阶段,环境所起的作用仍然是非常重要的,以至于在一种描述性说明中,最好假设孩子自己的父亲和母亲,以及更加广泛的家庭组织,是持续存在的和一直关注的。

精神科医生(和心理学家)的大量工作应该涉及到在某个阶段或其他阶段与环境失败有关的问题,而这个事实只强调了环境的重要性,以及家庭设置的至关重要性。

在绝大多数青少年的情况中,环境可以被认为是足够好的。

事实上,大多数青少年确实都达成了成人的成熟度,即使在这个过程中他们会让父母感到头疼。

但是,即使在环境有利于成熟过程的最佳环境中,青少年个体仍然处于有许多个人问题和许多发展性困难的阶段,他们需要顺利穿越这个发展阶段。




THE END

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总编|赵丞智

编辑|李   雯


北京曼陀海斯心理咨询中心

北京温尼科特精神分析研究所

北京温尼科特学习与研究小组

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