自闭症儿童的症状与家长对策

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今天是世界自闭日，想和大家聊聊“自闭症”

身边很多朋友平日里会把“我自闭了”挂在嘴边，表示自己的无奈和难受

有时候，我听到他们这么说，会去问他们——

“你知道真正的自闭症是什么样吗？”

“知道啊，来自星星的孩子。”

“那具体有啥表现呢？”

“额。。。。”

他们就沉默了。

很多人也许听过自闭症这个词，知道自闭症儿童是“来自星星的孩子”，但对他们具体的思维方式和行为表现一无所知。

自闭症者——

“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”

人们无从解释，只好把他们叫作“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。

家长们可以搜集相关的信息，听听口碑或是网上搜一搜，打电话询问或是实地考察。

训练目标是为了提高孩子的社交能力和今后的生活能力。

要让孩子入学，在学校能学到许多在家里学不到的东西，如：集体观念、进取精神、独立能力、自我保护、遵守纪律等。

要尽可能地让孩子接受职业培训，融入社会，要培养孩子的劳动能力，要让孩子拥有一技之长，这样才能融入正常人之中。

很多家长会认为自闭症的干预训练是阶段性的，以为孩子在经治疗半年、一年或两年后就会康复，可以去上正常的学校。

真实状况是，自闭症并非像其他疾病一样治疗几个疗程就会痊愈，患者一旦被确诊为自闭症，对其的干预将会是伴随终生的。

很多家长没有意识到干预训练需随时随地进行，需要付出绝对的耐心与毅力。

家长觉得只有在机构和学校中，面对老师时才是教育，领回家后就可以不用训练，可以松懈下来，这种观点是大错特错的！

训练孩子的最好老师就是孩子的父母。

正确的做法是从每天早上醒来就开始训练，不管是谁面对孩子，都要采取科学的方法来进行训练，对孩子的教育须做到时时刻刻，随时随地进行。 

应抓紧6岁以前的时间，这个年龄段的孩子可塑性很强，只要方法对，孩子的进步会很大。

但如果超过了6岁也别着急，训练开始时越早越好，但没有最晚，最好的时间就是从现在开始，科学的训练终生都有训练价值。

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