原创 | 最讨厌的聊天方式，它排第一

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1

前几天班主任一条语音炸过来，看得我差点忍不住冲上去跟她骂街！

她开腔就像装了一口火药，就差我去点个火：“XX妈妈，你孩子又不交作业，叫他也不听。这是第二次了，全班就他一个孩子这样，再这样的话你别怪我不管他啊！”

我一听这话心里就不痛快，不交作业归不交作业，把我孩子比给谁看呢！

是个老师了就不起了？这么阴阳怪气的……

毕竟孩子没交作业，也不能冲上去就说老师态度不好。先弄清楚情况再说！

“老师，他作业做了呀，已经在群里打过卡了，是因为没有找到吗？”

“我不知道，反正叫他交，偏不交，全班只有他一个这么没反应。”

又是全班就他一个这种垃圾说辞！

我心里火气又上来一分，为了不给孩子惹事，先别发火，我再问！

“是他不交作业让老师不高兴了？你先别急，你能不能告诉我是什么地方出了问题？是他没有听懂你的意思，还是没有找到作业本？他完成了作业，我们也帮他在群里打过卡的，不存在没做的情况的。”

她不回答，却又嗖嗖地发来一条：

“我今天让他读拼音他读不出，昨天也有一个小朋友不会，人家家长教到11点半，今天也会了。一年级还是要培养小孩子的习惯，这不是我们老师的责任，小孩子还是要家长有心去陪的，他学不好你别怪我！”

这意思是指桑骂槐，先贬损了我孩子一顿，再杀回来怪我没有要培养孩子的态度？！

卧槽，你大爷的！

我一万个后悔刚刚为什么要“通情达理”，还想去搞清楚她是为什么这么冲的语气。

我现在只想回个电话去臭骂她一顿，或者像那个刷爆抖音的家长那样公开吐槽——

我们家长又不是老师，什么都不是你的责任，都是家长造成的，那要你老师干什么！

难道因为我没像别的家长一样学习至上，学前班开始就让孩子提前学拼音，我和他就活该被指指点点？

说我也就算了，连带我孩子也这样被说。

我为什么要待在有这么个班主任的班上！

2

实在是气不过，见治疗师时和她说起这事。治疗师问我，孩子在家里会不会有类似的反应呢？

我说，也会有。

治疗师让我举一个例子来说明，不知道为什么，我卡住了，就杵在那里，我说不出话来。

因为我的大脑一片空白——没有例子，只有满腹的情绪，只有感觉。

老师说，你告诉我具体发生了什么，我们才可以一起回到孩子的那个时刻，去思考他到底怎么了。

她问我，你问过他吗？当他不听话时，他在想什么？

我说，我问过，但是他不说，他只是说，他想怎样就怎样。

我们陷入了沉默……

一瞬间，我有一种羞耻的感觉涌上来。

我想我自诩自己是个通情达理善解人意的人，可是我连自己最爱的孩子是如何生气的，又是如何表达他生气的，又是如何不生气、恢复过来的，我统统不知道。

我没有活在他的世界里，我只是活在我的幻想里。

我以为自己是个好妈妈，可是真实的对孩子来说我是怎样，我原来只是“以为我知道”。而可怕的是，我还如此沾沾自喜，自命不凡，以为自己是一个特别允许孩子“成为他自己”的好妈妈。

这次，我把自己恶心到了。

这和他那个只知道沉浸在自己不满情绪里、完全无法理解更不会接受孩子“只是没明白她指令”的老师相比，又能好到哪儿去呢？

原来我不是一个很好相处的人。

我同样常常就事论事地陷入单一割裂的事件而失去思考。

当遇到事情时，我常常像他老师一样。

追求控制，追求道德优越感或智力制胜的爽感。而不是去思考或者尝试了解，孩子发生了什么，为什么会这样？

所以多的是“他应该怎样”，孩子怎么想，重要吗？重要吧，可惜我们都以为“我们知道了”。

我们都以为自己尽职尽责，然后孩子在一边，带着自己的困难，没人靠近。

孩子的班主任，不会因为我的错误就变成正确正义的人，当她只会以这种语气表达她的情绪和她的想法时，那就如同一面我的镜子，让我照见的时候想——看吧，我不要再是这样。

不知她是否也会在某个平静的夜里，重新思考她学生的困难，开始想要懂得那个看起来对她“无动于衷”的小孩，在那一刻究竟发生了什么？

3

愤怒，是最令人讨厌的沟通方式之一，透过愤怒，背后多的是求而不得的哀伤，不得不承认失去的痛苦以及无能为力的虚弱。

但愿我们都能穿越沼泽，更大地扩展自己的格局与胸襟，构建出孩子成长的安全区间。

世界那么大

请别只用最原始的方式——包括愤怒

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